在教育部“远程学习”项目的实施过程中，父母一直在心理和财务上承受苦难，因为除了增加工作时间外，由于工作时间的原因，他们没有时间帮助小学阶段的孩子在线上课。
而现在笔记本电脑的价格达到了每台设备400科威特第纳尔（约人民币8868.20），如果一个家庭有5-6个孩子，父母将为此承担高昂的费用。
教育观察家说，教育部已经在时间和资金方面使父母处于困难的境地，以致他们对远程学习的承诺，特别是教育部没有诉诸替代或线下的解决办法，而只是强迫学校和学院实施电子学习。
观察家强调，教育部失败的电子学习并不是一时的，因为以前的经历使国家预算花费了数百万美元而没有任何收益，最明显的是闪存和平板电脑项目。这些电子项目很快崩溃，而没有任何成就或目标。
这些项目实现的唯一目标是向供应商（公司）注资超过1000万科威特第纳尔。
然后是远程学习项目，该项目到目前为止尚未获得任何收益，但是它获得的唯一收益是笔记本电脑和iPad的价格疯狂上涨。
许多父母证实，教育部决定采用远程学习已导致笔记本电脑和计算机的价格空前上涨，并对家庭的经济收入产生了负面影响，特别是因为每个父母都至少有两个学生在上学阶段。
以如此高昂的价格购买电子设备是不合理的，这些电子设备将在短期内使用，直到学习恢复到正常状态。
他们指出，由于商店对电子设备的需求增加，电子设备的价格从100科威特第纳尔（约人民币2217.05）跃升至400科威特第纳尔（约人民币8868.20），并指出并非所有父母都能负担得起，因此，教育部找到一种快速解决方案更合适当前的困境。
